亚洲精品乱码久久久久久久久久久久,韩国午夜精品福利视频 http://www.gzssunny.cn 新工科教育解決方案 Mon, 26 Jan 2026 04:48:51 +0000 zh-Hans hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.5.8 http://www.gzssunny.cn/wp-content/uploads/2018/12/cropped-未標題-1-32x32.png 師資班新聞 – 普開數(shù)據(jù) http://www.gzssunny.cn 32 32 河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院-全校人工智能通識課培訓(xùn)圓滿完成 http://www.gzssunny.cn/10700/ Mon, 26 Jan 2026 04:48:49 +0000 http://www.gzssunny.cn/?p=10700 為助力高校人工智能通識教育高質(zhì)量發(fā)展，推動 AI 技術(shù)與多學(xué)科教學(xué)深度融合，近日，普開數(shù)據(jù) 副總經(jīng)理 劉生受邀赴河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院，開展為期 2 天的《人工智能通識課師資培訓(xùn)內(nèi)容與教學(xué)方法》的培訓(xùn)。來自該校人工智能、農(nóng)學(xué)、機械、電子、財經(jīng)、商貿(mào)等十余個分院及行政辦公部門的 60 余名教師參與培訓(xùn)，沉浸式學(xué)習(xí) AI 教學(xué)核心內(nèi)容與實操方法。

講解：大模型的發(fā)展層級
普開數(shù)據(jù)-大學(xué)人工智能通識課軟件架構(gòu)圖
普開數(shù)據(jù)人工智能通識課課程資源
普開數(shù)據(jù)人工智能通識課課程資源
普開數(shù)據(jù)人工智能通識課課程資源
普開數(shù)據(jù)人工智能通識課課程資源
講解：人工智能通識課的知識體系

作為本次培訓(xùn)的核心主講人，劉生憑借在人工智能領(lǐng)域的深厚積淀與豐富實踐經(jīng)驗，以《人工智能通識課師資培訓(xùn)內(nèi)容與教學(xué)方法》為主題，為參訓(xùn)教師帶來了系統(tǒng)性、實用性兼具的專業(yè)指導(dǎo)。培訓(xùn)中，劉生圍繞人工智能基礎(chǔ)概念、機器學(xué)習(xí)原理、深度學(xué)習(xí)應(yīng)用及自然語言處理與計算機視覺入門等核心知識點，結(jié)合行業(yè)前沿案例進行深度拆解，幫助教師們快速構(gòu)建 AI 知識體系。同時，針對通識課教學(xué)痛點，他重點分享了案例教學(xué)、項目驅(qū)動、互動研討、實操演練四大高效教學(xué)方法，引導(dǎo)教師們探索適配不同專業(yè)的 AI 教學(xué)模式，切實提升課程設(shè)計與教學(xué)實施能力。

高校人工智能通識教育新藍圖

為讓培訓(xùn)內(nèi)容落地見效，普開數(shù)據(jù)在本次培訓(xùn)中全面輸出了自主實踐驗證的 AI 教學(xué)技術(shù)與工具體系。核心開發(fā)層面，

1、推薦了主流 AI 應(yīng)用平臺，為教師們提供了便捷的模型交互能力；

2、數(shù)據(jù)分析與可視化環(huán)節(jié)，詳細指導(dǎo)了 Anaconda 基礎(chǔ)環(huán)境搭建、Python 3.10 虛擬環(huán)境配置，以及 numpy、pandas、scikit-learn、pytorch 等核心 Python 包的應(yīng)用，

3同時涵蓋 matplotlib 可視化工具、streamlit 與 fastapi Web 開發(fā)框架、jupyter lab 交互式筆記本等實操工具；

4、此外，還配套推薦了 Yank Note 文檔編輯器、draw.io 繪圖工具、GitHub 版本控制平臺及 Google Chrome 瀏覽器、FFmpeg 多媒體處理工具等必備軟件，形成了 “理論 + 工具 + 實操” 的完整培訓(xùn)支撐體系。

培訓(xùn)過程中，劉生帶領(lǐng)團隊與參訓(xùn)教師展開深度互動，結(jié)合河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院的學(xué)科特色，重點探討了 AI 在農(nóng)業(yè)智能化種植、機械自動化控制、財經(jīng)數(shù)據(jù)智能分析等領(lǐng)域的應(yīng)用場景，為各專業(yè) AI 通識課的差異化設(shè)計提供了精準思路。參訓(xùn)教師紛紛表示，普開數(shù)據(jù)帶來的培訓(xùn)內(nèi)容兼具專業(yè)性與落地性，讓大家掌握了 AI 核心知識與教學(xué)技巧，獲得了全套實用工具支持，為后續(xù)開設(shè)高質(zhì)量通識課程提供了有力保障。

此次合作是普開數(shù)據(jù)賦能高校 AI 教育的又一實踐成果。作為人工智能領(lǐng)域的深耕者，普開數(shù)據(jù)始終致力于推動 AI 技術(shù)在教育領(lǐng)域的普及與應(yīng)用，通過輸出專業(yè)培訓(xùn)、技術(shù)工具與教學(xué)方案，助力高校培養(yǎng)兼具 AI 素養(yǎng)與專業(yè)能力的復(fù)合型人才。

]]> 普開數(shù)據(jù)2021年第十四屆全國高校師資班（線上直播）圓滿落幕！ http://www.gzssunny.cn/8049/ Tue, 02 Feb 2021 07:39:04 +0000 http://www.gzssunny.cn/?p=8049

2021年1月18日起至1月31日，由普開數(shù)據(jù)舉辦的2021年第十四屆全國高校師資班（線上直播）開班，來自全國各地高校的400人齊聚線上直播參加培訓(xùn)，并順利完成了本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

本次課程特色：

本次學(xué)習(xí)為每位參訓(xùn)學(xué)員提供大數(shù)據(jù)人工智能教學(xué)實訓(xùn)平臺賬號、實驗視頻、實驗手冊及相關(guān)資源，豐富已開設(shè)大數(shù)據(jù)、人工智能專業(yè)院校的課程體系。

實驗環(huán)境：環(huán)境秒級啟動，預(yù)置了實驗軟件，省去每次實驗繁瑣的安裝各種插件和組件

實驗手冊：所有實驗配套詳細的實驗操作手冊和操作視頻，步驟詳盡，無師自通

錄屏回放：理論視頻、實驗視頻，分享釘釘網(wǎng)盤鏈接，隨時隨地查看回放

算力資源：CPU：500Core+；內(nèi)存：20TB+；硬盤：500TB+的實驗云平臺環(huán)境；不占用本地資源，無終端性能要求。

資源下載：課程PPT、實驗操作手冊（附錄像）、實驗環(huán)境鏡像、出版社課程資源實驗案例超長機時：24小時隨時做，超長機時：30天*24小時=720小時

課程時長：每個課程，直播時長21小時，實驗錄播時長14小時，180天回放

專題一：Python數(shù)據(jù)采集、分析與可視化

課程簡介

通過大量案例快速介紹Python運算符、表達式、內(nèi)置函數(shù)，列表、元組、字典、集合，選擇結(jié)構(gòu)與循環(huán)結(jié)構(gòu)，函數(shù)定義與使用，字符串與正則表達式等內(nèi)容。學(xué)習(xí)完這些基礎(chǔ)內(nèi)容之后，重點學(xué)習(xí)文本文件操作、json文件操作、CSV文件操作、Word文件操作、Excel文件操作、網(wǎng)絡(luò)爬蟲原理與應(yīng)用、numpy數(shù)組運算與矩陣運算、pandas數(shù)據(jù)分析、matplotlib數(shù)據(jù)可視化以及sklearn機器學(xué)習(xí)等方面的內(nèi)容。

課程特點

1）報名任意一門收費課程，免費贈送該課程。
2) 報名贈送全部PPT和案例源代碼、實驗錄播課及實驗手冊等資源。
3) 案例教學(xué)，邊講邊練，實戰(zhàn)性強，力爭讓每位學(xué)員掌握所學(xué)內(nèi)容。

項目案例展示

專題二大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)及實戰(zhàn)

課程簡介

《大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)及實戰(zhàn)》是一門重要的大數(shù)據(jù)技術(shù)入門課程，為學(xué)習(xí)者搭建起通向“大數(shù)據(jù)知識空間”的橋梁和紐帶，為學(xué)生在大數(shù)據(jù)領(lǐng)域“深耕細作”奠定基礎(chǔ)、指明方向。課程將系統(tǒng)講授大數(shù)據(jù)的基本概念、大數(shù)據(jù)處理架構(gòu)Hadoop、分布式文件系統(tǒng)HDFS、分布式并行編程模型MapReduce、基于內(nèi)存的大數(shù)據(jù)處理架構(gòu)Spark、大數(shù)據(jù)在互聯(lián)網(wǎng)、生物醫(yī)學(xué)和物流等各個領(lǐng)域的應(yīng)用。在Hadoop、HDFS、MapReduce、Spark等重要章節(jié)，安排了實踐操作，讓學(xué)習(xí)者更好地學(xué)習(xí)和掌握大數(shù)據(jù)關(guān)鍵技術(shù)。

課程特點

1）報名送培訓(xùn)全部PPT和實驗手冊文檔源代碼以及習(xí)題。
2）邊學(xué)邊練，實戰(zhàn)性強，力爭讓每位學(xué)員掌握所學(xué)內(nèi)容。

專題三機器視覺技術(shù)與應(yīng)用案例

課程簡介

本課程是人工智能-機器視覺的高級主題講解，圍繞機器視覺的目標識別、目標偵測、目標分割、目標跟蹤四個核心主題講解。
課程首先從環(huán)境與基礎(chǔ)入門開始；然后講解目標識別，目標識別主要講解機器學(xué)習(xí)與深度學(xué)習(xí)兩種識別算法的原理介紹、實現(xiàn)與應(yīng)用；接著講解目標偵測，這是這個課程的重點部分，這部分內(nèi)容分別講解了 One-Stage與Two-Stage兩個偵測技術(shù)方向，其中重點講解YOLO網(wǎng)絡(luò)從v1到v5的理論、實現(xiàn)與應(yīng)用；課程最后分別講解了目標分割與目標跟蹤，這兩個內(nèi)容以體系介紹與應(yīng)用體驗為主的方式講解。課程每個部分的講解按照體驗、原理、實現(xiàn)、應(yīng)用四段方式進行，以理論為基礎(chǔ)，重點偏實踐應(yīng)用。

課程特點

1）注重理論基礎(chǔ)，以應(yīng)用為主，從而完成課程學(xué)習(xí)后既可以從事相關(guān)的研發(fā)工作，也具備靈活應(yīng)用與創(chuàng)新的能力。
2）算法實現(xiàn)與應(yīng)用全程演示，可以邊聽邊跟著一起動手實踐，聽完課后提升實踐能力，結(jié)合實踐應(yīng)用代碼強化與鞏固對理論的理解。
3）課程提供ipynb格式的課件，可以邊復(fù)習(xí)邊執(zhí)行案例代碼體驗。同時提供課程對應(yīng)的案例代碼與課堂筆記。

案例實驗

專題四深度學(xué)習(xí)實戰(zhàn)開發(fā)

課程簡介

深度學(xué)習(xí)是現(xiàn)代人工智能領(lǐng)域的核心技術(shù)之一，也是在大數(shù)據(jù)時代下處理海量數(shù)據(jù)的基本工具 ,本課程旨在從建模和算法的角度，全面的介紹深度學(xué)習(xí)的基本思想，方法和技術(shù)，并通過課程作業(yè)和項目實踐將深度學(xué)習(xí)技術(shù)應(yīng)用到具體問題中，課程內(nèi)容涵蓋深度學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、深度學(xué)習(xí)計算、卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、循環(huán)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、優(yōu)化算法、計算性能、圖像識別、自然語言處理等。

課程特點

1）每個知識點+項目實戰(zhàn)，且側(cè)重技能不同，學(xué)員的知識體系會更加全面。
2）從深度學(xué)習(xí)基礎(chǔ)到基于深度學(xué)習(xí)的各項技術(shù)，如：NLP，圖像識別等，幫助學(xué)員由淺入深，理解技術(shù)深層次的本質(zhì)關(guān)系。
2021年1月18日起至1月31日，由普開數(shù)據(jù)舉辦的2020年第十四屆全國高校師資班（線上直播）開班，來自全國各地高校的400人齊聚線上直播參加培訓(xùn)，并順利完成了本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

項目案例展示

師資班學(xué)員云合影

講師們授課細致認真，富有責(zé)任感。針對學(xué)員們遇到的各種問題都熱情予以解決和幫助。此次師資班邀請實力派專家授課，內(nèi)容豐富，學(xué)員們學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)思結(jié)合，主動與專家交流溝通。培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員們紛紛表示此次培訓(xùn)干貨滿滿，收獲頗豐！

 

]]> 普開數(shù)據(jù)成功舉辦2020年（第三期）線上工程教育認證研修班 http://www.gzssunny.cn/7674/ Thu, 24 Sep 2020 09:24:12 +0000 http://www.gzssunny.cn/?p=7674

2020年7月1日至7月6日，普開數(shù)據(jù)開展了2020年（第三期）線上工程教育認證培訓(xùn)，來自國內(nèi)上百高校的一線教師以及工程教育認證專家近140人參加此次研修會議。此次研修班采用線上直播+互動答疑的形式進行，全程共6天12學(xué)時，將于7月1日-7月6日每晚19:00—21:00線上視頻直播。

一、詳細解讀工程教育專業(yè)認證的核心理念

1、介紹我國高等教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的基本形勢

2、討論目前存在的影響質(zhì)量的主要問題

3、明確本科工程教育聚焦學(xué)生解決復(fù)雜工程問題能力培養(yǎng)的基本定位

4、以學(xué)生能力培養(yǎng)為目標（以學(xué)生發(fā)展為中心，產(chǎn)出導(dǎo)向），系統(tǒng)設(shè)計培養(yǎng)方案，并站在人才培養(yǎng)系統(tǒng)的高度重新確定課程教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容

5、以研究型教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生建立探索和分析的意識，學(xué)習(xí)探索和分析的方法，形成探索和分析的能力

二、逐條解讀工程教育專業(yè)的認證標準

1、要按照面向產(chǎn)出的基本思想，建立完整的持續(xù)改進機制，通過面向產(chǎn)出的內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)控、畢業(yè)生跟蹤反饋和社會評價三大機制的建立和運行，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平。

2、具體討論認證標準，對標準的7項條件進行逐一解讀。

三、深度解讀專業(yè)自評常出現(xiàn)的問題以及底線問題

1、從專業(yè)自評中容易出現(xiàn)的問題的角度討論專業(yè)自評的問題

2、討論在現(xiàn)階段認證中的底線問題。

四、自評報告的總體寫作要求、計算機類專業(yè)培養(yǎng)目標和畢業(yè)要求編寫要點與示例；計算機類專業(yè)的畢業(yè)要求的能力指標分解方法和度量

1、按照認證標準條款要求，介紹自評報告寫作的總體要求、2018版和2015版的差異，以及計算機類專業(yè)補充標準在報告中的重要體現(xiàn)。闡述專業(yè)培養(yǎng)目標和畢業(yè)要求的編寫方法、兩者的支撐關(guān)系，以及解決復(fù)雜工程問題的能力體現(xiàn)。然后，訓(xùn)練學(xué)員描述本專業(yè)的復(fù)雜工程問題，形成Word文檔。

2、指導(dǎo)學(xué)員編寫專業(yè)培養(yǎng)目標，形成Excel文檔。（動手實操）

3、講解如何通過自頂向下和自底向上相結(jié)合方法，將畢業(yè)要求能力分解有效地映射到課程體系中。分解中如何體現(xiàn)核心課程和主要實踐環(huán)節(jié)、如何體現(xiàn)課程模塊組成、如何構(gòu)建課程先后關(guān)系等，并給出示例。對于實踐性環(huán)節(jié)（如實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計）課程，如何進行有效指標分解和計算。

4、畢業(yè)要求能力指標的2級分解訓(xùn)練與指導(dǎo)，形成Excel文檔。（動手實操）

五、課程大綱編寫要點與課程評價，持續(xù)改進思路和做法、培養(yǎng)目標滿意度測量

1、基于OBE理念，課程大綱應(yīng)體現(xiàn)知識能力素質(zhì)的描述，并包括有效的評價方法。給出示例，說明在其它材料中應(yīng)體現(xiàn)過程評價方法和實現(xiàn)細節(jié)。然后，指導(dǎo)學(xué)員修改自己主講的課程大綱，形成Word文檔。

2、持續(xù)改進需要確保學(xué)生如何持續(xù)獲得應(yīng)有的收獲，包括三個回路：課程、畢業(yè)要求和培養(yǎng)目標。對這三方面分別講解持續(xù)改進的方法，比如課程改革、課程調(diào)整、專業(yè)方向調(diào)整等思路，并給出示例。指導(dǎo)學(xué)員編寫自己的持續(xù)改進思路與內(nèi)容，形成Visio模型和Word文檔。（動手實操）

3、講解如何通過多方評價，度量培養(yǎng)目標滿意度。需要結(jié)合學(xué)生、用人單位、專家、第三方等材料進行比較分析，能夠形成Excel數(shù)據(jù)計算結(jié)果，并能夠繪制直方圖、雷達圖等模型。（動手實操）

六、課程達成度計算、畢業(yè)要求達成度計算

1、學(xué)會常見的課程達成度計算方法，包括數(shù)值法、尺規(guī)法、問卷調(diào)查法等，并利用Excel和Word文檔進行計算和描述。

2、利用Excel構(gòu)造數(shù)值法公式，指導(dǎo)學(xué)員對自己的課程考核方式逐一模擬計算，最后匯總得到課程達成度和學(xué)生選課達成度，形成完整的一套Excel表單。（動手實操）

3、基于Excel表單，指導(dǎo)學(xué)員模擬計算一個班級畢業(yè)生的課程達成度。通過數(shù)據(jù)匯總、統(tǒng)計和分析，逐步求得所有學(xué)生的畢業(yè)達成度，從而反映出整體的畢業(yè)要求達成度。（動手實操）

普開數(shù)據(jù)自主研發(fā)的“認證寶”系統(tǒng)，可以協(xié)助高校進行工程教育認證工作，減輕領(lǐng)導(dǎo)，老師在梳理、計算、自評、佐證等工作的負擔(dān)。將原本3個月的教師課程指標點達成度計算工作縮短到7天內(nèi)就能完成。
該認證寶是以學(xué)生為中心、產(chǎn)出導(dǎo)向為指導(dǎo)、持續(xù)改進為方針、解決復(fù)雜工程問題為目標，為高校提供工程教育認證的系統(tǒng)化解決方案，全方位智能化支撐工程教育認證需求。目前已在全國多個專業(yè)進行測試和應(yīng)用，并得到積極地反饋。工程教育認證寶充分將教育認證過程產(chǎn)品化、系統(tǒng)化，將認證工作數(shù)據(jù)可視化，讓認證工作簡潔、專業(yè)、高效、智能。

普開數(shù)據(jù)在研究眾多的認證案例和請教多位工程認證行業(yè)專家的基礎(chǔ)上，建立了自己的科研團隊、開發(fā)團隊、實施團隊，可以為您提供一整套工程教育認證解決方案。

]]> 普開數(shù)據(jù)2020年暑期第十三屆全國高校師資班（線上直播）圓滿落幕！ http://www.gzssunny.cn/7665/ Wed, 23 Sep 2020 08:25:34 +0000 http://www.gzssunny.cn/?p=7665 8月1日起至8月20日，由普開數(shù)據(jù)舉辦的2020年暑期第十三屆全國高校師資班（線上直播）開班，來自全國各地高校的800人齊聚線上直播參加培訓(xùn)，并順利完成了本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

本次學(xué)習(xí)為每位參訓(xùn)學(xué)員提供大數(shù)據(jù)人工智能教學(xué)實訓(xùn)平臺賬號、實驗視頻、實驗手冊及相關(guān)資源，豐富已開設(shè)大數(shù)據(jù)、人工智能專業(yè)院校的課程體系。

專題一：Python數(shù)據(jù)采集、分析與可視化

課程簡介

通過大量案例快速介紹Python運算符、表達式、內(nèi)置函數(shù)，列表、元組、字典、集合，選擇結(jié)構(gòu)與循環(huán)結(jié)構(gòu)，函數(shù)定義與使用，字符串與正則表達式等內(nèi)容。學(xué)習(xí)完這些基礎(chǔ)內(nèi)容之后，重點學(xué)習(xí)文本文件操作、json文件操作、CSV文件操作、Word文件操作、Excel文件操作、網(wǎng)絡(luò)爬蟲原理與應(yīng)用、numpy數(shù)組運算與矩陣運算、pandas數(shù)據(jù)分析、matplotlib數(shù)據(jù)可視化以及sklearn機器學(xué)習(xí)等方面的內(nèi)容。

課程特點

1、報名贈送全部PPT和案例源代碼、實驗錄播課及實驗手冊等資源。

2、案例教學(xué)，邊講邊練，實戰(zhàn)性強，力爭讓每位學(xué)員掌握所學(xué)內(nèi)容。

專題二：深度學(xué)習(xí)實戰(zhàn)開發(fā)

課程簡介

課程強調(diào)動手操作；內(nèi)容以代碼落地為主，以理論講解為根，以公式推導(dǎo)為輔。共10天20小時直播，實驗錄播10小時，講解深度學(xué)習(xí)、Python數(shù)據(jù)分析、機器學(xué)習(xí)算法、目標檢測、強化學(xué)習(xí)、知識圖譜等核心技術(shù)，從根本上解決如何使用模型、優(yōu)化模型的問題；每次課中，首先闡述算法理論和少量公式推導(dǎo)，然后使用真實數(shù)據(jù)做數(shù)據(jù)挖掘、機器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)分析、特征選擇、調(diào)參和結(jié)果比較。

課程特點

1、全案例教學(xué)，邊講邊練，實戰(zhàn)性強，助教輔導(dǎo)，力爭讓每位學(xué)員掌握所學(xué)內(nèi)容。

2、提供全部課程文檔，案例程序源碼，以及課程源碼。

專題三：計算機視覺案例及實戰(zhàn)

課程簡介

機器視覺是人工智能技術(shù)最經(jīng)典的技術(shù)，起步早，發(fā)展成熟，在識別、定位、測量、分揀等當(dāng)面都有相當(dāng)成熟的應(yīng)用。機器視覺技術(shù)主要包含圖像識別與目標偵測，本課程主要就是介紹這兩個方面的基礎(chǔ)內(nèi)容；從圖像處理，到圖像特征抽取，到特征學(xué)習(xí)，主要介紹了基于卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的一些機器學(xué)習(xí)算法及其簡單應(yīng)用。本課程主要以編程實現(xiàn)為主，用來強化機器視覺的理論與應(yīng)用認知。

專題四：自然語言處理應(yīng)用實戰(zhàn)

課程簡介

《自然語言處理》課程是python機器學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)的進階課程，通過學(xué)習(xí)這門課程，你會了解自然語言處理的基本概念和應(yīng)用場景，掌握通過python來對語音或文本進行處理、并利用機器學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)算法進行建模，解決人機對話、機器翻譯、情感分析和語音識別等實際問題。

本課程主要培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)員掌握python實現(xiàn)中文自動分詞，詞性標注，句法分析，自然語言生成，文本分類，信息檢索，信息抽取，文字校對，問答系統(tǒng)，機器翻譯，自動摘要，文字蘊涵。

課程特點

1、課程涵蓋10+實戰(zhàn)項目，且側(cè)重技能不同，學(xué)員的知識體系會更加全面。

2、從傳統(tǒng)NLP技術(shù)到基于深度學(xué)習(xí)的NLP技術(shù)，幫助學(xué)員理解技術(shù)深層次的本質(zhì)關(guān)系。

專題五：區(qū)塊鏈基礎(chǔ)與應(yīng)用實戰(zhàn)

課程簡介

通過介紹數(shù)字貨幣案例比特幣及其系統(tǒng)運行的原理，使學(xué)員了解區(qū)塊鏈的概念和思想。進而通過對區(qū)塊鏈主要技術(shù)的學(xué)習(xí)，主要包括：分布式理論，共識算法，加密算法，網(wǎng)絡(luò)通信等技術(shù)，掌握區(qū)塊鏈技術(shù)的核心特點。在此基礎(chǔ)之上通過學(xué)習(xí)區(qū)塊鏈2.0的以太坊和智能合約的相關(guān)知識和案例，掌握智能合約的概念和使用方法。最后課程介紹區(qū)塊鏈3.0的探索和落地應(yīng)用，關(guān)于聯(lián)盟鏈的開發(fā)實踐。

課程特點

1、從實戰(zhàn)的角度對區(qū)塊鏈技術(shù)進行理解和剖析，結(jié)合數(shù)字票據(jù)、供應(yīng)鏈金融、電子存證等實際案例分析和探討區(qū)塊鏈技術(shù)的應(yīng)用場景。

2、提供全部課程文檔，案例程序源碼，以及課程源碼。

專題六：大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)及實戰(zhàn)

課程簡介

《大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)及實戰(zhàn)》是一門重要的大數(shù)據(jù)技術(shù)入門課程，為學(xué)習(xí)者搭建起通向“大數(shù)據(jù)知識空間”的橋梁和紐帶，為學(xué)生在大數(shù)據(jù)領(lǐng)域“深耕細作”奠定基礎(chǔ)、指明方向。課程將系統(tǒng)講授大數(shù)據(jù)的基本概念、大數(shù)據(jù)處理架構(gòu)Hadoop、分布式文件系統(tǒng)HDFS、分布式并行編程模型MapReduce、基于內(nèi)存的大數(shù)據(jù)處理架構(gòu)Spark、大數(shù)據(jù)在互聯(lián)網(wǎng)、生物醫(yī)學(xué)和物流等各個領(lǐng)域的應(yīng)用。在Hadoop、HDFS、MapReduce、Spark等重要章節(jié)，安排了實踐操作，讓學(xué)習(xí)者更好地學(xué)習(xí)和掌握大數(shù)據(jù)關(guān)鍵技術(shù)。

課程特點

1、報名送培訓(xùn)全部PPT和實驗手冊文檔源代碼以及習(xí)題。

2、邊學(xué)邊練，實戰(zhàn)性強，力爭讓每位學(xué)員掌握所學(xué)內(nèi)容。

 

]]> 相伴、感謝有你——普開數(shù)據(jù)2019年第11屆全國 高校大數(shù)據(jù)師資培訓(xùn)圓滿落幕 http://www.gzssunny.cn/6267/ Tue, 03 Sep 2019 04:10:47 +0000 http://www.gzssunny.cn/?p=6267 國內(nèi)高校數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、智能科學(xué)、人工智能、大數(shù)據(jù)應(yīng)用專業(yè)等大數(shù)據(jù)與人工智能相關(guān)專業(yè)建設(shè)如火如荼，據(jù)統(tǒng)計各大高校師資短缺約占80%，普開數(shù)據(jù)繼往開來，肩負使命持續(xù)多年深耕產(chǎn)業(yè)應(yīng)用技術(shù)到高校教學(xué)轉(zhuǎn)換，解決高校在專業(yè)建設(shè)中，師資不足、教師落地動手實戰(zhàn)應(yīng)用能力欠缺、教學(xué)過程中產(chǎn)業(yè)實戰(zhàn)案例項目缺失等一系列問題。

普開數(shù)據(jù)主辦的2019年第11屆全國高校大數(shù)據(jù)師資培訓(xùn)圓滿落幕，本次培訓(xùn)為期6天（7.27-8.1）來自58所高校的不同學(xué)科教師順利完成了培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)。本屆師資培訓(xùn)共組織了6個學(xué)習(xí)課題，6門課程緊緊圍繞當(dāng)前熱門技術(shù)，引入經(jīng)典行業(yè)案例。在本次活動中學(xué)習(xí)了大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈、知識圖譜等核心的知識與實戰(zhàn)內(nèi)容，收獲頗豐，滿載而歸！

 

短暫6天，時光荏苒，內(nèi)容卻飽滿充實（8小時/天），本次培訓(xùn)內(nèi)容以人工智能、大數(shù)據(jù)為核心貫穿分班教學(xué)，其中包含機器學(xué)習(xí)與深度學(xué)習(xí)案例及實戰(zhàn)、Python數(shù)據(jù)采集、分析與可視化實戰(zhàn)、計算機視覺與深度學(xué)習(xí)案例及實戰(zhàn)、?知識圖譜案例及實戰(zhàn)班、區(qū)塊鏈應(yīng)用案例實戰(zhàn)班和大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)及實戰(zhàn)等具體課程。在這短短的6天里，我們看到各位教師的堅定信心、看到了他們的耐力與堅持，看到了他們?yōu)橐痪€教學(xué)付出的艱辛，最終收獲累累。時光短暫，回憶滿滿！

 

課程一：機器學(xué)習(xí)與深度學(xué)習(xí)案例及實戰(zhàn)

該課程專題是由著名機器學(xué)習(xí)專家鄒老師（鄒博）為我們授課，內(nèi)容以項目代碼落地為主，以理論講解為根，以公式推導(dǎo)為輔。共6天48學(xué)時，包24學(xué)時機器學(xué)習(xí)和24學(xué)時深度學(xué)習(xí)，講解機器學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)的模型理論和代碼實踐，梳理機器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、計算機視覺的技術(shù)框架，從根本上解決如何使用模型、優(yōu)化模型的問題。

課程二：Python數(shù)據(jù)采集、分析與可視化實戰(zhàn)

該課程專題是由Python專家董老師（董付國）給我們講授，董老師通過大量案例講授，介紹了Python的編程模式，還介紹如何熟練運用Python列表、元組、字典、集合、字符串等基本數(shù)據(jù)類型以及相關(guān)列表推導(dǎo)式、切片等操作來解決實際問題，使學(xué)員熟練掌握Python分支結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)、函數(shù)的應(yīng)用，理解正則表達式處理字符串的原理，培訓(xùn)過程貫穿大量算法應(yīng)用案例。

課程三：計算機視覺與深度學(xué)習(xí)案例及實戰(zhàn)

本課程是由計算機視覺專家屈老師（屈楨深）講授，本課題屈老師圍繞了計算機視覺和深度學(xué)習(xí)領(lǐng)域最新發(fā)展，形象生動的以微項目工程實踐為導(dǎo)向的實踐環(huán)節(jié)設(shè)計、以基于小組的學(xué)習(xí)及互動三位一體的教學(xué)方式，講授計算機視覺與深度學(xué)習(xí)的基本原理、實例應(yīng)用及前沿進展。

課程四：?知識圖譜案例及實戰(zhàn)班

本實戰(zhàn)班由大數(shù)據(jù)專家錢興會老師、知識圖譜專家蔡豐龍老師為學(xué)員老師共同講授，前三天由錢興會老師講授知識圖譜的關(guān)鍵技術(shù)和核心技術(shù)應(yīng)用，后三天由蔡豐龍老師講授金融企業(yè)風(fēng)險知識圖譜完整案例實戰(zhàn)。

課程五：區(qū)塊鏈應(yīng)用案例實戰(zhàn)班

本案例實戰(zhàn)班由區(qū)塊鏈專家尹成老師講授，尹老師給我們帶來了Hyperledger，比特幣區(qū)塊鏈1.0，以太坊區(qū)塊鏈2.0，EOS區(qū)塊鏈3.0等區(qū)塊鏈相關(guān)技術(shù)。并講授了如何使用Go語培養(yǎng)編程思維和提高實踐動手能力。

課程六：大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)及實戰(zhàn)

大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)與實戰(zhàn)是由任大勇老師和李強老師講授，在這6天中，兩位老師講述了大數(shù)據(jù)處理技術(shù)、分布式內(nèi)存計算框架、大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)相關(guān)行業(yè)應(yīng)用案例，并分享了如何在高校開設(shè)大數(shù)據(jù)教學(xué)課程，產(chǎn)業(yè)技術(shù)如何轉(zhuǎn)化成教學(xué)內(nèi)容，另外本培訓(xùn)采用了普開數(shù)據(jù)準備的大算力科研教學(xué)平臺，老師們實驗完成率，實驗成功率達到99%。

 

為緩解學(xué)習(xí)中的壓力，增強不同高校教師之間的互動交流，普開在7月29日舉辦了答謝晚宴，晚宴中美食與游戲互動相伴，更有緊張刺激抽獎環(huán)節(jié)。

餐桌上更放松的交流探討

緊張刺激的抽獎環(huán)節(jié)——獲獎幸運兒

輕松歡樂的游戲環(huán)節(jié)

7月30日的大數(shù)據(jù)與人工智能專業(yè)建設(shè)研討會

普開數(shù)據(jù)組織來自不同地區(qū)高校開展專業(yè)建設(shè)探討，對大數(shù)據(jù)、人工智能的專業(yè)建設(shè)或分享成功經(jīng)驗、或提出問題和困惑。

劉生老師為我們主持本次研討會

參會老師互動分享

?在當(dāng)下大數(shù)據(jù)潮流涌動的社會中，高校不但是大數(shù)據(jù)這場浪潮的參與者，更是大數(shù)據(jù)發(fā)展的推動者。老師作為這場潮流中的引航者、擺渡人，所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)是神圣的、偉大的，做為教育行業(yè)中典型代表的高校理應(yīng)更好的管理和利用所擁有的大規(guī)模的數(shù)據(jù)和信息資源，而這也是順應(yīng)大數(shù)據(jù)時代發(fā)展趨勢、推動自身信息化建設(shè)和發(fā)展的一個絕佳契機，更是為在教育和科研工作中發(fā)揮出舉足輕重的作用。與此同時，普開數(shù)據(jù)在大數(shù)據(jù)潮流中，“標新立異”、更新迭代、自我創(chuàng)新，將最符合當(dāng)下、最適合高校的產(chǎn)品展示給 ?高校，協(xié)助高校大數(shù)據(jù)建設(shè)走的更快、更好！

2019年第11屆全國高校師資培訓(xùn)在這里就圓滿落幕了。相逢總有離別時，我相信很多老師在這次歡樂的培訓(xùn)中還意猶未盡，不用擔(dān)心我們第十二屆全國高校師資培訓(xùn)將在今年寒假開展，敬請期待?。?！

]]> 師資培訓(xùn)走進安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 http://www.gzssunny.cn/4991/ Fri, 14 Dec 2018 08:16:22 +0000 http://www.gzssunny.cn/?p=4991 經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，教育基礎(chǔ)從老師把關(guān)！

就在這個全國都是“熟人”的暑假，普開數(shù)據(jù)正值北京開展著2018深度學(xué)習(xí)第九屆全國高校師資培訓(xùn)，安徽電子科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院同時也在本校內(nèi)舉行了“大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)”師資交流，由普開數(shù)據(jù)教學(xué)總監(jiān)-游大海老師主講，向各位參會的老師進行專業(yè)知識在大數(shù)據(jù)教學(xué)方面的深入解剖和探討。

???

安徽電子科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院剛剛采購了普開數(shù)據(jù)大數(shù)據(jù)實驗室，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們對此非常重視新學(xué)期對新生的教學(xué)工作的展開，進行本次師資培訓(xùn)交流也是為了更好地借鑒普開數(shù)據(jù)之前關(guān)于就業(yè)培訓(xùn)大數(shù)據(jù)教學(xué)的重點、難點，加強教師專業(yè)教學(xué)知識梳理，提高教師在教學(xué)中方式、方法的運用。

游大海老師先是進行了大數(shù)據(jù)的發(fā)展現(xiàn)狀的解說，為接下來的教學(xué)進行鋪墊，就目前大數(shù)據(jù)在國內(nèi)、國外的額發(fā)展進行解析，對大數(shù)據(jù)四個特點進行分項細說。

然后就是新生最關(guān)心的問題所在，來到學(xué)校更進一步地了解我學(xué)習(xí)了大數(shù)據(jù)專業(yè)畢業(yè)之后的就業(yè)方向是什么？換個說法那就是數(shù)據(jù)帶來的機遇和挑戰(zhàn)。大數(shù)據(jù)帶來了什么？大數(shù)據(jù)對國家、社會乃至經(jīng)濟帶來了怎樣的促進作用？通過對大數(shù)據(jù)對科技發(fā)展進程、開啟商業(yè)智能新階段；數(shù)據(jù)分析的發(fā)展從數(shù)據(jù)到知識；大數(shù)據(jù)在商業(yè)中更加智能化的應(yīng)用案例以及大數(shù)據(jù)的關(guān)鍵技術(shù)和技術(shù)發(fā)展趨勢帶動哪些崗位的需求有新新變革？

高校如何開設(shè)大數(shù)據(jù)教學(xué)課程？有條件的高校可以開設(shè)云計算專業(yè)、不成熟的可在在計算機相關(guān)專業(yè)上增設(shè)數(shù)據(jù)挖掘和分析方向、不具備條件的高?？梢蚤_設(shè)大數(shù)據(jù)方面的課程等等直擊高?，F(xiàn)狀的問題進行分析和給出專業(yè)意見和引導(dǎo)。

在本次培訓(xùn)交流中，游大海老師將理論和實戰(zhàn)相結(jié)合給安徽電子科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院的老師們進行高效的知識灌溉，將理論知識更好的由實戰(zhàn)實驗體現(xiàn)是最直接、最易懂的方式，在新學(xué)期的教學(xué)過程中，老師們可以在普開數(shù)據(jù)大數(shù)據(jù)安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院實驗室進行更好的教學(xué)應(yīng)用，使得學(xué)生更快、更全面的理解，也同時將教學(xué)變得更easy！

]]> 聚數(shù)據(jù)力量 鑄教育夢想-普開數(shù)據(jù)2018第八屆全國高校大數(shù)據(jù)師資培訓(xùn)順利落幕 http://www.gzssunny.cn/4947/ Fri, 14 Dec 2018 07:58:51 +0000 http://www.gzssunny.cn/?p=4947 普開數(shù)據(jù)主辦的2018第八屆全國高校大數(shù)據(jù)師資培訓(xùn)于2018年2月1日順利落幕！

全國400余位高校教師齊聚北京理工大學(xué)，本期學(xué)習(xí)峰會共組織了5個學(xué)習(xí)課題，各位老師根據(jù)自己的情況合理選擇，在有限的時間內(nèi)以最高的效率學(xué)習(xí)到大數(shù)據(jù)核心的知識和內(nèi)容，收獲頗豐，滿載而歸！

?

普開數(shù)據(jù)主辦的師資培訓(xùn)迄今已經(jīng)成功舉辦了八屆，服務(wù)了全國高校3000多位教師，作為大數(shù)據(jù)方向的領(lǐng)先服務(wù)商，為此，我們感到自豪、驕傲！

普開數(shù)據(jù)在大數(shù)據(jù)專業(yè)道路上，機遇、挑戰(zhàn)并存！

做培訓(xùn)、做產(chǎn)品，我們精益求精！

創(chuàng)造、更新、迭代、引領(lǐng)，是我們不竭的動力！

普開數(shù)據(jù)勵志于將構(gòu)建大數(shù)據(jù)教育生態(tài)鏈，做新工科教育領(lǐng)域的踐行者，將實踐運用在教學(xué)中，使得教學(xué)更easy！攜手全國高校，“聚數(shù)據(jù)力量，鑄教育夢想”！為大數(shù)據(jù)專業(yè)貢獻出自身最竭盡的力量，啟迪人、培養(yǎng)人、成就人！

大數(shù)據(jù)案例班講師在指導(dǎo)學(xué)員

此次學(xué)習(xí)峰會日程安排滿滿，除了日常的學(xué)習(xí)內(nèi)容外，還舉辦了兩場不同議題的研討會，分別是“大數(shù)據(jù)專業(yè)建設(shè)研討會”、“ 人工智能專業(yè)建設(shè)研討會”。老師們踴躍參加，有限的名額在一天內(nèi)被老師們?nèi)俊澳孟隆?，在研討會上，每位老師各抒己見，共同討論大?shù)據(jù)專業(yè)、人工智能專業(yè)課程建設(shè)、實踐等話題，同時普開數(shù)據(jù)給各位老師進行更近一步的關(guān)于大數(shù)據(jù)教學(xué)實驗室、人工智能實驗室的講解與展示。普開數(shù)據(jù)的實驗室產(chǎn)品希望為更多的高校和老師帶去豐富的教學(xué)資源、更輕松更全面的授課模式，一同將大數(shù)據(jù)、人工智能專業(yè)建設(shè)在高校中更好地教授給學(xué)生們。

普開數(shù)據(jù)CEO-葉剛講解人工智能實驗室

普開數(shù)據(jù)高校銷售-趙志軍向?qū)Υ髷?shù)據(jù)實驗室感興趣的老師展示實驗室功能

重頭戲來了！有著豐厚獎品、蘋果筆記本的答謝晚宴，精彩紛呈。老師們積極參與游戲，默契的配合，你追我逐的獎品爭奪比拼更是將晚宴現(xiàn)場的氣氛推向了高潮。隨著主持人一聲叫停，超級大獎由中北大學(xué)-秦品樂老師好運獲得，由普開數(shù)據(jù)CEO親自將獎品送給秦老師，要問獲獎感言？2018年666~

天寒地凍的北京，抵擋不了我們相聚一堂的熱情。

普開數(shù)據(jù)搭建了相見相識的平臺，在晚宴上歌聲笑聲不斷；普開數(shù)據(jù)籌備了共同學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，在6天的學(xué)習(xí)過程中收獲不止；普開數(shù)據(jù)舉行了建設(shè)探討的會議，在不同高校老師研討中，對大數(shù)據(jù)、人工智能的專業(yè)建設(shè)理念達成共識。

 

2018第八屆全國高校大數(shù)據(jù)師資培訓(xùn)，讓更多高校和老師認識了普開數(shù)據(jù)、了解了普開數(shù)據(jù)、熟悉了普開數(shù)據(jù)，不僅僅是普開數(shù)據(jù)的公司理念，更重要是普開數(shù)據(jù)與時俱進、服務(wù)于高校的不斷創(chuàng)新的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。

嶄新2018年，普開時刻stand by 全國各所高校左右，嚴苛要求自己、不斷優(yōu)惠自己，與全國高校大數(shù)據(jù)建設(shè)一起成長、壯大！

]]> 普開數(shù)據(jù)第五屆師資班圓滿結(jié)束 http://www.gzssunny.cn/4840/ Fri, 14 Dec 2018 05:44:32 +0000 http://www.gzssunny.cn/?p=4840

2016年7月26日-8月7日，由普開數(shù)據(jù)主辦的2016全國高校大數(shù)據(jù)師資培訓(xùn)在北京理工大學(xué)成功舉辦，來自全國200多所高校的400位老師參加了此次峰會。

　　

　　普開數(shù)據(jù)為了能將hadoop的最新技術(shù)引入高校課堂，此次學(xué)習(xí)峰會共組織了4個學(xué)習(xí)課題，能讓老師在最短的時間內(nèi)以最高的效率學(xué)習(xí)到大數(shù)據(jù)核心的知識和內(nèi)容。

“第五屆全國高校大數(shù)據(jù)應(yīng)用案例及實戰(zhàn)培訓(xùn)”為期6天，由普開數(shù)據(jù)CTO馬延輝和資深Hadoop研究者董西成主講，全程項目式教學(xué)，做到了理論結(jié)合實際。

“全國高校openstack實戰(zhàn)應(yīng)用培訓(xùn)”為期6天，由普開數(shù)據(jù)OpenStack金牌講師崔健主講。

“第五屆全國高校大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)實戰(zhàn)培訓(xùn)”為期7天，特邀請北京賽迪時代信息產(chǎn)業(yè)公司總裁趙剛、百分點科技大數(shù)據(jù)產(chǎn)品市場研究總監(jiān)張涵誠、普開首席數(shù)據(jù)專家兼CTO馬延輝、資深Hadoop研究者董西成、亞信科技大數(shù)據(jù)資深專家王小靜等大數(shù)據(jù)行業(yè)技術(shù)帶頭人等主講，配備了20多位大數(shù)據(jù)技術(shù)項目經(jīng)理和自主研發(fā)的教材、詳細的實驗手冊、最新的實驗數(shù)據(jù)。課程內(nèi)容以大數(shù)據(jù)hadoop實戰(zhàn)案例為主線，項目式教學(xué)，拒絕枯燥純理論的課程內(nèi)容，將Hadoop的最新技術(shù)帶入高校課堂。

“全國高校機器學(xué)習(xí)與深度學(xué)習(xí)案例及應(yīng)用實戰(zhàn)培訓(xùn)”為期6天，特邀請計算機科學(xué)博士鄒博和資深機器學(xué)習(xí)研究者劉康主講，主講老師獨特的教學(xué)方式，使老師們在學(xué)習(xí)過程中可以互動交流、現(xiàn)場觀摩、情景模擬，確保老師們快樂學(xué)習(xí)、學(xué)有所得、學(xué)有所成。

普開首席數(shù)據(jù)專家兼CTO馬延輝

亞信科技大數(shù)據(jù)資深專家王小靜

資深Hadoop研究者董西成

普開數(shù)據(jù)OpenStack金牌講師崔健

計算機科學(xué)博士鄒博

資深機器學(xué)習(xí)研究者劉康

如今大數(shù)據(jù)與云計算應(yīng)用快速發(fā)展，兩個概念疊加起來后產(chǎn)生了超千億級的市場規(guī)模。作為中國官方重點扶持的新興產(chǎn)業(yè)，大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)已逐步從概念走向落地，“大數(shù)據(jù)”和“虛擬化”兩大熱門領(lǐng)域得到了廣泛關(guān)注和重視。而大數(shù)據(jù)顛覆了傳統(tǒng)教育行業(yè)，更好地幫助教學(xué)、科研、學(xué)生管理等工作，大大提高高校的信息化水平。這也是大數(shù)據(jù)和云計算能如此火爆進行的原因。

普開數(shù)據(jù)第五屆大數(shù)據(jù)師資班上課教室——滿滿的

以下為本次大數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)峰會部分環(huán)節(jié)的報道：

 

普開數(shù)據(jù)CEO葉剛為高校老師講解高校大數(shù)據(jù)教學(xué)一體機

普開數(shù)據(jù)大數(shù)據(jù)實驗室老師端首頁界面

高校大數(shù)據(jù)教學(xué)一體機，是由普開數(shù)據(jù)開發(fā)團隊傾力研發(fā)的一款產(chǎn)品，方便高校教學(xué)使用。高校大數(shù)據(jù)教學(xué)一體機具有以下四大功能，擁有最權(quán)威最貼近實際項目的大數(shù)據(jù)高清視頻教程;無需安裝即可實驗，減少了實驗準備工作;智能化的實驗環(huán)境，提高實驗的有效性;不僅是實驗平臺，還是智能化課程管理平臺，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都了如指掌。

普開數(shù)據(jù)CTO馬延輝為高校老師解決問題

　　資深Hadoop研究者董西成為高校老師解決問題

普開數(shù)據(jù)大數(shù)據(jù)師資學(xué)習(xí)峰會現(xiàn)場

普開數(shù)據(jù)為高校老師準備的晚宴

最后一天課程結(jié)束后，普開對所有參訓(xùn)老師進行效果評估調(diào)查問卷。大家普遍反映，這次培訓(xùn)班主題鮮明、內(nèi)容豐富，實驗典型，關(guān)鍵是很適合高校教學(xué)使用，舉辦得非常及時、十分有必要，對于高校開設(shè)大數(shù)據(jù)課程具有重要意義。此次師資班舉辦的很成功，老師們的滿意是我們追求的目標，我們將持續(xù)創(chuàng)新、努力打造成為中國大數(shù)據(jù)咨詢與培訓(xùn)服務(wù)的領(lǐng)先品牌。

 

來源：頭條

]]> 第四屆全國高校大數(shù)據(jù)云計算師資學(xué)習(xí)峰會在京成功舉辦 http://www.gzssunny.cn/4827/ Fri, 14 Dec 2018 05:09:17 +0000 http://www.gzssunny.cn/?p=4827

第四屆全國高校大數(shù)據(jù)云計算師資學(xué)習(xí)峰會在京成功舉辦

2016年1月22日，為期7天的第四屆全國高校大數(shù)據(jù)Hadoop師資峰會和第一屆全國高校云計算OpenStack師資峰會在北京理工大學(xué)國際交流中心正式拉開帷幕，全國100多所高校的300多名老師參加了峰會。在2016年寒冷的冬季大數(shù)據(jù)&云計算仍能如此火爆進行原因有以下幾點：

1、大數(shù)據(jù)顛覆傳統(tǒng)教育

據(jù)了解，如今大數(shù)據(jù)與云計算應(yīng)用都得到了快速發(fā)展，兩個概念疊加起來后產(chǎn)生了超千億級的市場規(guī)模。作為中國官方重點扶持的新興產(chǎn)業(yè)，大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)已逐步從概念走向落地，“大數(shù)據(jù)”和“虛擬化”兩大熱門領(lǐng)域得到了廣泛關(guān)注和重視。而大數(shù)據(jù)顛覆了傳統(tǒng)教育行業(yè)，更好地幫助教學(xué)、科研、學(xué)生管理等工作，大大提高高校的信息化水平。

然而作為新起之秀，云計算、大數(shù)據(jù)正在迅猛發(fā)展的背后，大數(shù)據(jù)行業(yè)對人才的渴求也日益明顯。根據(jù)IDC的調(diào)查報告，2012年有約170萬的云計算相關(guān)崗位出現(xiàn)真空，到2015年，這個數(shù)字已經(jīng)上升到700萬。大數(shù)據(jù)分析師同樣面臨嚴重的缺口，據(jù)Gartner預(yù)測，到2015年，全球?qū)⑿略?40萬個與大數(shù)據(jù)相關(guān)的工作崗位，且會有25%的組織設(shè)立首席數(shù)據(jù)官職位。未來，大數(shù)據(jù)將會出現(xiàn)約100萬的人才缺口。

面對如此巨大的云計算和大數(shù)據(jù)人才需求缺口，只有中國現(xiàn)有教育水平提高，教育機構(gòu)轉(zhuǎn)變，高校打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的教學(xué)方向和方法才可以漸漸滿足市場需求。

2、大數(shù)據(jù)技術(shù)逐漸應(yīng)用于高校教學(xué)及實踐中

陜西長安大學(xué)計算機學(xué)院高級工程師康軍老師參加了普開舉辦的2016年1月22日-1月28日為期7天的第四屆全國高校大數(shù)據(jù)Hadoop師資峰會?？弟娎蠋熣J為新技術(shù)的發(fā)展必然導(dǎo)致大批專業(yè)人才的稀缺，對于高校而言，擁有專業(yè)的大數(shù)據(jù)師資隊伍、構(gòu)建大數(shù)據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)體系將成為高教發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。所以希望通過此次深入的學(xué)習(xí)，來了解大數(shù)據(jù)，拓寬了視野，也希望能夠把大數(shù)據(jù)應(yīng)用于教學(xué)和科研工作中。

現(xiàn)場報道

本次峰會專家全部由普開數(shù)據(jù)邀請，其中包括京東云首席數(shù)據(jù)架構(gòu)師杜宇甫，京東云首席架構(gòu)師楊海明，去哪兒網(wǎng)數(shù)據(jù)部總監(jiān)唐娟，原Sina網(wǎng)、神州數(shù)碼資深工程師張偉，普開首席數(shù)據(jù)專家兼CTO 馬延輝，亞信科技大數(shù)據(jù)資深專家 王小靜等大數(shù)據(jù)行業(yè)技術(shù)帶頭人，還配備了20多位大數(shù)據(jù)技術(shù)項目經(jīng)理和自主研發(fā)的教材、詳細的實驗手冊、最新的實驗數(shù)據(jù)。老師們在學(xué)習(xí)過程中可以互動交流、現(xiàn)場觀摩、情景模擬，確保老師們快樂學(xué)習(xí)、學(xué)有所得、學(xué)有所成。

2016年1月22日-1月28日大數(shù)據(jù)和云計算峰會在北京理工大學(xué)同時進行，七天中每一天都有新的學(xué)習(xí)內(nèi)容與新的收獲，在大數(shù)據(jù)Hadoop師資峰會上專家和高校老師們探討了如何用大數(shù)據(jù)創(chuàng)造商業(yè)價值，高校如何開展大數(shù)據(jù)教學(xué)和科研，全面剖析講解了Hadoop、Hive、HBase、Spark、Kafka的原理架構(gòu)以及應(yīng)用細節(jié)。又通過搜狗案例剖析，構(gòu)建數(shù)據(jù)倉庫等精彩案例分析讓高校老師們徹底了解大數(shù)據(jù)。

在峰會上，普開CEO葉剛為高校未來能順利開展大數(shù)據(jù)教學(xué)和科研送上了兩份大禮——檸檬學(xué)院和大數(shù)據(jù)教學(xué)一體機，檸檬學(xué)院提供優(yōu)質(zhì)的大數(shù)據(jù)在線課程，大數(shù)據(jù)教學(xué)一體機則是提供大數(shù)據(jù)教學(xué)中需要的真實實驗環(huán)境，而這兩個產(chǎn)品則是目前高校教學(xué)中所需要的。

在云計算OpenStack師資峰會上，專家詳細介紹了OpenStack，以及云計算在行業(yè)內(nèi)的發(fā)展現(xiàn)狀以及市場人才需求。深入講解了Vmware、OpenStack、Keystone、Glance、Cinder、Swift、Nova、Nuetron等技術(shù)。還通過普開在高校的OpenStack部署案例讓老師們更加清晰的學(xué)習(xí)到OpenStack在服務(wù)器上的部署過程。

本次參加峰會的高校主要有：北京郵電大學(xué)、北京交通大學(xué)、北京建筑大學(xué)、中央民族大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、廈門大學(xué)、福建農(nóng)業(yè)大學(xué)、蘭州交通大學(xué)、西北師范大學(xué)、華南理工大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)、廣西財經(jīng)學(xué)院、廣西民族大學(xué)、大連海事大學(xué)等全國知名大學(xué)。

]]> 第三屆高校大數(shù)據(jù)商業(yè)案例及實戰(zhàn)培訓(xùn)圓滿落幕 http://www.gzssunny.cn/4825/ Fri, 14 Dec 2018 05:06:22 +0000 http://www.gzssunny.cn/?p=4825 轉(zhuǎn)眼間6天的商業(yè)案例+實戰(zhàn)培訓(xùn)也已經(jīng)結(jié)束，2015暑假第三屆全國高校6天商業(yè)案例+實戰(zhàn)培訓(xùn)在8月7日順利拉下了帷幕。

當(dāng)8月4日剛來臨時，我想多數(shù)培訓(xùn)學(xué)員都比較期待接下來的日子。因為他們是我們的老學(xué)員，經(jīng)過去年暑期的培訓(xùn)他們都學(xué)有所獲，收獲頗多。他們當(dāng)時比較期待接下來會學(xué)到哪些更有用的知識、經(jīng)驗。

回想他們第一次參加大數(shù)據(jù)培訓(xùn)時，很多全方位的新課程都讓他們無所適從，讓他們很多時候都感到迷茫，感到束手無策，而這次的培訓(xùn)他們都已經(jīng)完全適應(yīng)。

本次培訓(xùn)課程以實踐和應(yīng)用為主，讓大家通過此次培訓(xùn)，完整了解大數(shù)據(jù)應(yīng)用的落地過程。前3天以“電子商務(wù)推薦系統(tǒng)”為案例，詳細介紹大數(shù)據(jù)技術(shù)，包括HADOOP和SPARK等，如果應(yīng)用到推薦系統(tǒng)中，以產(chǎn)生實際和價值和轉(zhuǎn)化為真正的收入;后3天以“廣告公司大數(shù)據(jù)平臺”為案例，從BI系統(tǒng)，到線上實時投放系統(tǒng)，再到DMP數(shù)據(jù)管理平臺，循序漸進地介紹一個大數(shù)據(jù)應(yīng)用是如何落地的，了解廣告行業(yè)是如何對大數(shù)據(jù)進行BI分析和挖掘。

雖然6天的學(xué)習(xí)是短暫的，但是給學(xué)員們的記憶和思考卻是永恒的。通過這6天的學(xué)習(xí)，他們對大數(shù)據(jù)應(yīng)用有了一個清晰明了的認識，能夠獨立構(gòu)建一個大數(shù)據(jù)系統(tǒng)，也終于明白大數(shù)據(jù)應(yīng)用是如何落地的。

]]>